🗣💬 📌Vendredi 6 octobre 📌Lycée Inchang
Cette fois, nous avons visité le lycée Inchang, situé à Guri~ Six intervenants réfugiés ont rencontré plus de 450 élèves ! Nous avons échangé de nombreuses questions et discussions en classe, et nous avons rassemblé ce qui a le plus marqué chacun !
🍁 Naim Cet événement m’a beaucoup appris. Le dialogue entre la société coréenne et la communauté des migrants ouvre la voie vers une société multiculturelle où il fera meilleur vivre. Il faut discuter pour que le public, et en particulier les élèves, comprenne correctement la migration et les migrants, et c’est ainsi que l’on pourra mieux se comprendre les uns les autres. Je pense que cela peut changer la perception des réfugiés dans la société coréenne et permettre de bâtir une belle société multiculturelle. Comme j’ai entendu beaucoup d’excellents avis de la part des élèves, j’ai envie de continuer à participer à ce type d’événement. Pour le changement.
🍁 Nangmai Je me souviens de la question « Êtes-vous heureux en ce moment ? ». Je pense que c’est une question simple, mais difficile à répondre. J’ai répondu : « Pas à 100 %. »
🍁 Ra Yeonwoo Ce dont je me souviens le plus, c’est la comparaison entre la Syrie et la Corée. Quand j’ai parlé des écoles en Syrie, les élèves semblaient avoir du mal à l’imaginer. Pour qu’ils comprennent facilement, j’ai pris la Corée du Nord comme exemple. Quand j’ai dit que la vie en Syrie était à ce point peu libre et oppressante, les élèves ont compati. Comme je n’ai pas pu fréquenter une école comme celle-ci, j’ai dit aux élèves que je les enviais. On m’a aussi posé une question sur mon nom. J’ai expliqué pourquoi j’avais choisi le nom de famille « Ra » et comment j’avais créé le prénom Yeonwoo.
🍁 Rezai J’ai trouvé intéressant que les élèves participent activement à la discussion et soient très curieux à mon sujet. Ils m’ont interrogé sur l’Afghanistan, sur ce que je fais actuellement en Corée et ce que je voudrais faire à l’avenir. Ils ont aussi posé des questions sur ma famille.
🍁 Shaima
Dans l’ensemble, la réaction des élèves a été bonne. J’ai été heureuse que les élèves trouvent beau le dessin de mon fils sur ma carte postale. Une élève a fait un magnifique portrait de moi. Un élève a laissé ce commentaire : « Parmi ce que vous avez dit, la phrase “n’importe qui peut devenir réfugié à tout moment” m’a touché. » Pendant l’échange, j’ai évoqué mon avis sur le film
🍁 Freddy À une époque, je ne savais rien de la Corée, mais je suis venu parce que c’était la seule option. J’aurais voulu, si possible, aller dans un pays où l’on parle ma langue, mais au moment de m’enfuir de mon pays, tout était si urgent que j’ai choisi la Corée. Si j’ai raconté cela aux élèves, c’est parce que je souhaite que, en tant que citoyens qui mèneront l’avenir, ils s’intéressent à la question des réfugiés placés dans une situation désespérée et agissent.
