🗣️💬 📌 Lundi 6 novembre, mercredi 8 novembre, vendredi 10 novembre 📌 Collège Hopyeong Les élèves de première année du collège Hopyeong nous ont invités alors qu’ils étudiaient, en sciences sociales, les deux unités « Comprendre la culture » et « Changements sociaux et problèmes sociaux ».
Nous avons discuté pendant deux heures de cours dans une même classe. La première heure, nous avons écouté l’histoire d’un intervenant réfugié et parlé de ce qu’est un réfugié ; la deuxième heure, nous avons dialogué avec les élèves sur les expériences culturelles que vivent les réfugiés en migrant et sur l’élargissement de la culture qui naît de la rencontre entre celle des migrants et celle des habitants établis.
Naim, Freddy, Majoon, Deung Yunbi, Shaima et Yeonwoo ont participé. Nous avons recueilli leurs impressions.
🍪Deung Yunbi & Naim
🧷Deung Yunbi J’ai été touchée par l’enthousiasme de l’enseignant et des élèves. Bien que le sujet leur soit peu familier, les élèves ont montré beaucoup d’intérêt et de nombreuses questions ont été échangées. Leurs questions étaient très pointues et franches. Je leur suis très reconnaissante d’avoir écouté mon histoire avec attention dans une atmosphère dynamique. J’aimerais que les élèves comprennent combien est précieuse la liberté que nous ressentons dans notre vie quotidienne au sein de la démocratie.
🧷Naim J’ai raconté aux élèves la situation en Afghanistan. J’ai été impressionné par l’intérêt et le regard chaleureux des enfants lorsque je me suis exprimé à travers mon parcours et mes rêves : le chemin jusqu’à la Corée, les objectifs que j’ai aujourd’hui et la raison pour laquelle je voudrais devenir enseignant si je retournais dans mon pays.
🍪Yeonwoo & Freddy
🧷Yeonwoo (@layeonu C’était ma première fois au collège Hopyeong, mais j’ai participé à de nombreux événements DR. Parmi eux, la réaction des élèves du collège Hopyeong était particulièrement lumineuse. Les élèves de la troisième heure ont posé beaucoup de questions et m’ont demandé toutes sortes de choses, mais l’heure suivante était un peu différente. Les élèves étaient très silencieux ; quand j’ai demandé pourquoi, on m’a répondu que justement ce jour-là il n’y avait pas de boute-en-train, ce qui m’a peiné… Vers la fin, un boute-en-train est apparu et nous avons terminé l’événement dans la bonne humeur. De plus, contrairement aux autres écoles, nous avons mangé à la cantine scolaire ; c’était la première fois de ma vie que je mangeais un repas scolaire, ce fut donc une expérience très précieuse !
🧷Freddy J’ai été impressionné par la participation enthousiaste des élèves et leur accueil chaleureux. J’ai pu sentir la passion de chaque élève ; si le traitement des réfugiés en Corée se fait avec des enfants comme eux, avec le « futur », il sera porteur d’espoir.
🍪Majoon & Shaima
🧷Majoon J’ai eu un bon sentiment, d’autant que les élèves m’ont posé de bonnes questions alors que je suis resté plus longtemps. Je ne sais pas pourquoi le huitième jour a été meilleur que les autres, mais les enfants étaient plus harmonieux et réceptifs, et ils se montraient prêts et pleins d’envie. 🧷Shaima Les élèves que l’on rencontre pour la première fois au collège ont une âme pure et innocente ! J’ai été impressionnée de voir qu’ils sont plus joyeux et enthousiastes que les lycéens et qu’ils mènent la conversation. Je n’ai pas reçu autant de questions que je le pensais, mais j’ai vu nettement qu’ils s’intéressaient à l’histoire, et surtout, peut-être parce que c’était le jour du Pepero Day, les enfants qui m’ont offert des biscuits étaient adorables et je leur en suis très reconnaissante !
