📌Mercredi 1er novembre 📌Centre pour travailleurs étrangers d’Eunpyeong
Lors de cet événement, Naim a rencontré des élèves du lycée Daesung au Centre pour travailleurs étrangers d’Eunpyeong. Avec l’interprétation de @clancy_lee, l’enseignant Son Geonung a assuré l’animation, et de très nombreuses questions ont été échangées ! Voyons maintenant les impressions de Naim et de l’enseignant Son Geonung, ainsi que les questions échangées??🕺
Les questions échangées🎈
- Pourquoi avez-vous étudié l’ingénierie ?
- L’État n’apporte-t-il aucun soutien aux réfugiés ?
- Il y avait un professeur qui pratiquait la discrimination ethnique ; n’y en avait-il pas quand vous étiez au collège et au lycée ?
- Enfin, avez-vous quelque chose à dire aux élèves ? (question du professeur principal)
🍪Naim 💡Participer en tant que réfugié devant des lycéens au Centre pour travailleurs étrangers d’Eunpyeong a été une expérience vraiment joyeuse et agréable. Ce qui m’a motivé aujourd’hui, c’est que les élèves ont écouté mes paroles avec patience, concentration et attention, que la voix des réfugiés leur est parvenue et qu’ils ont trouvé intéressant de dialoguer avec un réfugié pour la première fois. Comme ils n’en avaient entendu parler que par les médias, nous avons parlé des réfugiés, de l’Afghanistan et des minorités d’Afghanistan, en particulier du peuple hazara, et nous avons aussi répondu aux questions les uns des autres. Par exemple, lorsque j’ai demandé ce qu’ils pensaient de la communauté multiculturelle de Corée, l’avis de tous les élèves était positif. On m’a interrogé sur l’avenir de l’Afghanistan, et les élèves ont demandé : « Le régime actuel va-t-il changer ? » J’ai répondu que oui, le régime changera, mais comme j’ai connu quatre régimes en Afghanistan au cours de ma vie, je ne sais pas ce qu’il en sera de la stabilité.
🍪L’enseignant Son Geonung
💡Les lycéens étudient en fonction du suneung (examen d’entrée à l’université) et se désintéressent souvent des sujets qui n’y figurent pas ; j’ai donc été surpris que les élèves du lycée Daesung portent un vif intérêt aux réfugiés. J’ai été impressionné de les voir poser sans cesse des questions et dialoguer sur l’Afghanistan, le peuple hazara, les réfugiés et Naim. De la simple présentation jusqu’à la fin, voir les élèves regarder M. Naim avec des yeux brillants m’a donné l’espoir qu’ils pourront construire à l’avenir un monde meilleur que celui d’aujourd’hui. Plusieurs élèves ont posé des questions avec entrain, mais à la fin, un élève qui n’avait fait qu’écouter en silence au fond a dit à voix basse qu’à travers cette occasion, il avait senti que les réfugiés sont des personnes à accueillir, et cela m’a ému. Que l’on ait été actif ou posé beaucoup de questions sur place ou non, tous interagissaient avec M. Naim d’humain à humain, et cela se voyait. Je voudrais faire en sorte que, à l’avenir, davantage de personnes puissent participer au Dialogue avec les réfugiés.
